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师姓起名诗经

朱昭越作者：朱昭越2023-11-20 09:27:38

师姓起名诗经是一篇关于如何使用师姓起名的文章。师姓起名是一门古老而神秘的姓名学，它是根据古代诗经中的文字和音韵来为人起名的一种方法。在中国传统文化中，姓名被认为对个人的命运和性格有着重要的影响，因此很多人都十分注重起名的选择。师姓起名诗经就是为那些希望了解并学习师姓起名方法的人提供了一份指南。本文将介绍师姓起名的基本原理、起名的步骤和技巧，并提供一些常用的名字和解释。如果你对起名有兴趣，或者想要为自己或他人起一个好名字，那么师姓起名诗经将对你有所帮助。让我们一起来探索这个古老而神秘的姓名学吧！

师姓起名诗经

师炯町

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
炯，来源于王之道的《宋诗》《和周少隠实录院对竹三首 其二》，原文：翩翩幽鸟随风屐，炯炯寒灯伴夜寮

师缥笠

拼音五行释意
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
缥，来源于彭汝砺的《宋诗》《沙陀逢正旦使副》，原文：缥缈飞鸿无限意，凋零白草不胜歌

师晰涧

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
晰，来源于苏颂的《宋诗》《奉陪府公赛雪桥公庙纪事兼呈倅幕诸君》，原文：水旱或禜雩，响应甚昭晰

师哲津

拼音五行释意
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
哲，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：下武维周，世有哲王

师知隋

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
国学点评
知隋，来源于刘敞的《宋诗》《园人献芍药》，原文：始知隋苑多佳丽，未觉吴宫久寂寥

师陟峪

拼音五行释意
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
陟，来源于曹勋的《宋诗》《王德言枢密生日十首 其五》，原文：友于相爱陟通津，同气同居善益亲

师洵炅

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
炅jiǒng,guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
洵，来源于叶茵的《宋诗》《棹雪》，原文：老渔直前相招呼，骨相子猷洵且都

师晖淮

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
晖淮，来源于郭祥正的《宋诗》《峡石道中口占》，原文：淮日晖晖浴暖沙，小桥斜巷两三家

师陵葵

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
葵kuí木象征阳光开朗，积极向上。
国学点评
陵葵，来源于刘辰翁的《宋词》《水调歌头》，原文：几见东陵瓜好，又看西邻葵烂，半醉半醒中

师婴晶

拼音五行释意
婴yīng土指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
国学点评
婴，来源于杜甫的《唐诗》《七月三日亭午已后较热退晚加小凉稳睡有诗因论壮年乐事戏呈元二十一曹长》，原文：贱夫美一睡，烦促婴词笔

师旭矜

拼音五行释意
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
国学点评
旭，来源于白居易的《唐诗》《三谣 素屏谣》，原文：当世岂无李阳冰之篆字，张旭之笔迹

师槐胥

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
槐胥，来源于周密的《宋诗》《次牟德范客中即事》，原文：华胥槐国梦中名，钟鼎山林孰重轻

师謇璂

拼音五行释意
謇jiǎn木謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
謇，来源于韩愈的《唐诗》《赠别元十八协律六首 一》，原文：治惟尚和同，无俟于謇謇

师纴繁

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
纴，来源于苏籀的《宋诗》《耕者得古玉指环一首》，原文：巧梳堕马长扫眉，五色纴针工组绣

师泱白

拼音五行释意
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
泱白，来源于刘敞的《宋诗》《长芦口》，原文：泱漭东流白，微茫远屿青

师兹洵

拼音五行释意
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
兹，来源于张九龄的《唐诗》《题画山水障》，原文：静无户庭出，行已兹地偏

师钟珺

拼音五行释意
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
钟，来源于朱敦儒的《宋词》《减字木兰花》，原文：楼锁钟残

师磐纫

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
磐，来源于苏过的《宋诗》《次韵孙海见赠 其六》，原文：回翔云间翮，退学鸿在磐

师合誉

拼音五行释意
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
合誉，来源于韩淲的《宋诗》《送芮玉山》，原文：才华便合为时用，士论须知得誉隆

师润臻

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
润，来源于王贞白的《唐诗》《洛阳道》，原文：覆车虽在前，润屋何曾惧

师璁域

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
璁，来源于韩元吉的《宋诗》《夜宿青阳旅舍起观林端积雪半消疑山矾盛开》，原文：不须更觅唐昌蘂，树树珑璁玉刻成

师骓暄

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
骓，来源于史浩的《宋诗》《童丱须知 张设八篇 其三》，原文：乌江不渡骓难逝，细柳徐行马不驰

师资熹

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
资，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：是故，天下资礼乐焉

师追熙

拼音五行释意
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
追熙，来源于楼钥的《宋诗》《次卢国华提刑所寄韵》，原文：乐天好句追长庆，元亮高风挹义熙

师植誉

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
植，来源于朱松的《宋诗》《种菜》，原文：傍舍植桑蔬，携锄理荒秽

师纴勖

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
纴，来源于方一夔的《宋诗》《七夕织女歌》，原文：抛梭掷纴愁零乱，彩凤飘飘度霄汉

师矗烁

拼音五行释意
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
矗，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵斯远见梦有作六言二首 其二》，原文：矗矗奇峰晚对，岂如云谷同趋

师忱阑

拼音五行释意
忱chén金真挚热忱、丹心赤忱，形容一片忠心赤诚。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
忱，来源于苏辙的《宋诗》《司马温公挽词四首 其一》，原文：杨公不久住，天意定难忱

师淬繁

拼音五行释意
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
淬繁，来源于李纲的《宋诗》《周元仲来自湖外传示崧老赠东林珪三友篇读之慨然因次其韵》，原文：逝将从翁游，淬砺删其繁

师潇邕

拼音五行释意
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
潇，来源于龚开的《宋诗》《一字至七字观周曾秋塘图有作》，原文：潇洒，清幽

师邕闰

拼音五行释意
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
国学点评
邕，来源于张舜民的《宋诗》《句 其一○》，原文：得移郴岭清凉地，幸免邕江瘴疠侵

师崔园

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
崔园，来源于蔡肇的《宋诗》《游善权洞 其二》，原文：相鲜金碧照崔嵬，殿阁园林迤逦开

师沧庚

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
庚gēng金长庚，天上的星星，可喻指明亮闪耀。
国学点评
沧，来源于吴筠的《唐诗》《登北固山望海》，原文：此山镇京口，逈出沧海湄

师冉泓

拼音五行释意
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
冉，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵元礼春怀十首 其九》，原文：冉冉光阴花柳场，红飘紫落便蔫黄

师涌储

拼音五行释意
涌yǒng,chōng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
储chǔ金储蓄，有积累之意。
国学点评
涌，来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其三》，原文：认取门庭深见解，红砂奇异涌恒河

师同青

拼音五行释意
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
青qīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
同青，来源于葛长庚的《宋词》《汉宫春》，原文：还亦有，青松翠竹，同今凛冽年时

师虞銮

拼音五行释意
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
虞，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：三虞

师翼栗

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
翼，来源于汪宗臣的《宋诗》《鸿门舞剑歌》，原文：一剑剡剡匹夫勇，一剑翼翼随西东

师棣熙

拼音五行释意
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
棣，来源于刘攽的《宋诗》《钱子高举贤良中科寄贺子飞》，原文：从容照棣萼，闻望已陶甄

师炜韦

拼音五行释意
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
炜，来源于李纲的《宋诗》《梁谿四友赞序 粲华赞》，原文：金英炜煌，翠叶交加

师隆殷

拼音五行释意
隆lóng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
隆殷，来源于李商隐的《唐诗》《送从翁东川弘农尚书幕》，原文：刊木方隆禹，升陑始创殷

师仲颐

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
仲颐，来源于王炎的《宋诗》《用元韵答詹望之》，原文：伯仲吹箎埙，北堂奉期颐

师境汉

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
境汉，来源于刘禹锡的《唐诗》《美温尚书镇定兴元以诗寄贺》，原文：旌旗入境犬无声，戮尽鲸鲵汉水清

师戚语

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
语yǔ,yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
国学点评
戚语，来源于洪炎的《宋诗》《将去宝峰诵老杜更欲投何处赋五言三首 其二》，原文：低回竹柏语，惨戚钟鱼心

师灵祺

拼音五行释意
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
祺qí木指吉祥，安祥，用作人名意指祥瑞、幸福之义。
国学点评
灵祺，来源于田况的《宋诗》《成都遨乐诗二十一首 五日州南门蚕市》，原文：名花蕴天艳，灵药昌寿祺

师旆妤

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
妤yú水基本字义同“婕”，表示漂亮、聪慧、美丽，意义优美，用作人名意指聪慧、貌美如花、百伶百俐之义。
国学点评
旆，来源于令狐楚的《唐诗》《奉送李相公重镇襄阳》，原文：海内埏埴徧，汉阴旌旆还

师昼静

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
静jìng金研精静虑，形容研究精微，冷静思考。
国学点评
昼静，来源于施枢的《宋诗》《和陆明叟》，原文：了无闲事上眉纤，一炷清芗静昼帘

师恽诣

拼音五行释意
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
恽，来源于刘克庄的《宋诗》《题洪使君诗卷》，原文：突过韦郎森戟句，高如柳恽采苹诗

师昭彰

拼音五行释意
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
昭彰，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其四一》，原文：万汇潜臻俱是泰，玄化昭彰天作盖

师永骊

拼音五行释意
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
骊lí火探骊得珠，用于人名意指大吉大利，文采出色之义。
国学点评
永骊，来源于刘眘虚的《唐诗》《海上诗送薛文学归海东》，原文：日暮骊歌后，永怀空沧洲

师惋言

拼音五行释意
惋wǎn火比喻心地柔软善良，富有同情心。
言yán木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
惋言，来源于张镃的《宋诗》《以道学谕凤口有感诗写物记事备极词情不容继和矣既辱珍示可无奉酬辄抒鄙怀次韵且名以溪妇吟末章反正不忘风人之义也》，原文：听言一事足叹惋，恐君亦复伤中情

师政邕

拼音五行释意
政zhèng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
政邕，来源于赵蕃的《宋诗》《呈任邕州诏子言》，原文：盘园近说在城郭，使君政剖邕州符

师献铭

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
献铭，来源于皮日休的《唐诗》《奉和添酒中六咏 酒池》，原文：以此献吾君，愿铭于[几]杖

师璐序

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
璐，来源于苏轼的《宋诗》《龙山补亡 其二》，原文：我冠明月，佩服宝璐

师诏壬

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
诏，来源于晁公溯的《宋诗》《李仁甫除丧作诗问之》，原文：世业乏润色，诏书行访寻

师宏蕖

拼音五行释意
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
宏，来源于李廌的《宋诗》《上姑丈闾丘通牧少卿》，原文：远兹三纪历，位重德愈宏

师楣彰

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
楣，来源于皮日休的《唐诗》《馆娃宫怀古五绝 二》，原文：越王定指高台笑，却见当时金镂楣

师莜禺

拼音五行释意
莜yóu木比喻生活富足，顺遂无忧。
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
国学点评
莜，来源于方岳的《宋诗》《僮有弹鹭寘池上者予解其缚纵之而不去盖不饮不食拳立而不徙者七八日作诗返之故巢》，原文：相莜抱子林欲深，经始营巢茅未葺

师波璞

拼音五行释意
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
波璞，来源于韩维的《宋诗》《答张念五见寄》，原文：美质自全荆璞贵，嘉名长共洛波清

师菀昶

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
菀，来源于苏轼的《宋诗》《鸣泉思思君子也君子抱道且殆而时弗与民咸思之鸣泉故基堙圮殆尽眉山苏轼搔首踟蹰作鸣泉思以思之》，原文：鸣泉鸣泉，使我菀结而华颠

师匠皎

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
国学点评
匠，来源于邵谒的《唐诗》《赠郑殷处士》，原文：知音既已死，良匠亦未生

师瑜俪

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
瑜，来源于张瑜的《唐诗》《感应诗五十六字》，原文：（《山西通志》卷九三《金石记》五录张瑜撰《大唐广平郡乐公之二女灵圣通化合葬先代父母有五瑞记》附

师佶岱

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
佶，来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 初入太湖》，原文：耳目骇鸿濛，精神寒佶栗

师娄暄

拼音五行释意
娄lóu火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
娄，来源于白玉蟾的《宋诗》《奉呈天谷》，原文：六壬八遁成韬晦，四塞三边娄绎骚

师宁瑺

拼音五行释意
宁níng,nìng,zhù火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
宁，来源于黄升的《宋词》《鹧鸪天》，原文：莺宛转，燕丁宁

师筝滨

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
国学点评
筝，来源于姚勉的《宋诗》《丁巳春言事西归和朱子云赐诗韵》，原文：剥书得诗意雄杰，钟吕惊闻筝笛耳

师中媛

拼音五行释意
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
媛yuàn,yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
国学点评
中媛，来源于苏泂的《宋诗》《春晚二首 其二》，原文：姝媛被奇服，丝竹罗中堂

师尚畅

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
尚畅，来源于乔吉的《元曲》《杜牧之诗酒扬州梦・鸳鸯煞》，原文：畅道朋友同行，尚则怕衣衫不整

师峻锐

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
国学点评
峻锐，来源于李廌的《宋诗》《大木山》，原文：铦锐曰奇锋，坳巖云峻谷

师闳单

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
闳，来源于韩元吉的《宋诗》《方务德侍郎挽词二首 其二》，原文：禁闼多闳议，筹帏裕远猷

师仟淞

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
仟，来源于王逸的《楚辞》《九思/悼乱》，原文：菅蒯兮楙莽，雚苇兮仟眠

师殷尧

拼音五行释意
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
殷尧，来源于姚合的《唐诗》《文宗皇帝挽词三首 一》，原文：尧舜非传子，殷周但卜年

师良遥

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
良遥，来源于王安上的《宋诗》《句 其二》，原文：将军马上设良谋，遥望青山指梅树

师昼新

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
昼新，来源于许广渊的《宋诗》《和晁令首夏道中》，原文：山盘村曲晓烟迷，昼静新禽信意啼

师垣傅

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
垣，来源于苏辙的《宋诗》《和迟田舍杂诗九首 其五》，原文：平湖近西垣，杖屦可以游

师焱潜

拼音五行释意
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
焱，来源于李廌的《宋诗》《又九月十四日登秋风阁以余霞散成绮澄江静如练为韵分得余静二字 其二》，原文：登临勿太息，秋风渐焱劲

师尉竹

拼音五行释意
尉wèi,yù土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
国学点评
尉竹，来源于黄庭坚的《宋诗》《送徐景道尉武宁二首 其二》，原文：黄绶补一尉，还依水竹居

师笠熠

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
国学点评
笠，来源于李纲的《宋词》《望江南・忆江南》，原文：箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空

师温丁

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
温丁，来源于姚勉的《宋诗》《赠新昌王蓝田三子》，原文：沂公不作温饱计，他日帘前退丁谓

师蔳玮

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
玮，来源于梅尧臣的《宋诗》《正月二十二日江淮发运马察院督河事于国门之外予访之蔡君谟亦来蔡为真草数幅马以所用歙砚赠予》，原文：是时复有蔡中郎，笔法纵横字瑰玮

师湛淳

拼音五行释意
湛zhàn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
湛淳，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《冬官考工记》》，原文：钟氏染羽，以朱湛、丹秫，三月而炽之，淳而渍之

师昱谒

拼音五行释意
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
昱，来源于范成大的《宋诗》《新岭》，原文：曈曈赤帜张，昱昱金钲上

师缨卓

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
缨，来源于朱熹的《宋诗》《夏日二首 其二》，原文：斋舍无余事，凉气散烦缨

师郁纯

拼音五行释意
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
纯chún金单纯美好，天真无邪。
国学点评
郁纯，来源于刘向的《楚辞》《九叹/惜贤》，原文：扬精华以炫燿兮，芳郁渥而纯美

师严渊

拼音五行释意
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
严渊，来源于彭汝砺的《宋诗》《寄正夫判官》，原文：数竿严濑钓鱼纶，一幅渊明漉酒巾

师犹炘

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
炘xìn木见“炘炘”。
国学点评
犹，来源于张炎的《宋词》《清平乐》，原文：眼青犹认衰翁

师如治

拼音五行释意
如rú金像，相似，同什么一样；比得上或及的意思。比如百闻不如一见。用于人名意指如愿以偿、称心如意之义。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
如治，来源于李纲的《宋诗》《游五松山观李太白祠堂》，原文：呜呼天宝间，治乱如反掌

师融骃

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
融，来源于吕本中的《宋诗》《野寺》，原文：晓窗日未融，野寺雨欲作

师仪棹

拼音五行释意
仪yí木指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
仪，来源于李洪的《宋诗》《送江叔源除太府丞柯山需次》，原文：威凤翔千仞，览辉以来仪

师子允

拼音五行释意
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
子允，来源于汪藻的《宋诗》《挽刑部王侍郎诗二首 其一》，原文：曾子哀矜情得后，臯陶明允罪疑间

师谧州

拼音五行释意
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
谧，来源于李白的《唐诗》《望黄鹤楼》，原文：金灶生烟埃，玉潭祕清谧

师茂霄

拼音五行释意
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
茂霄，来源于邵雍的《宋诗》《六十五岁新正自贻》，原文：清泉篆沟渠，茂木绣霄汉

师闳琛

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
闳，来源于慕容彦逢的《宋诗》《为陈秀才题墨妙堂》，原文：文余高致超八闳，深求众法窥忘情

师偕羡

拼音五行释意
偕xié木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
偕，来源于刘克庄的《宋诗》《䂬陈贡士挽诗》，原文：早佩廉丞训，中偕计吏行

师芙诏

拼音五行释意
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
芙，来源于梁介的《宋诗》《芙蓉桥》，原文：汲井埋深盆，芙蕖间红白

师瑥圭

拼音五行释意
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
圭，来源于宋庠的《宋诗》《西都官属咸备尹政得以仰成暇日池圃便同尘外因书所见以志一时之幸仍以东园吏隠命篇云》，原文：圭祀田供粟，公餐月费钱

师晨渭

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
晨渭，来源于崔日用的《唐诗》《奉和圣制春日幸望春宫应制》，原文：渭浦明晨修禊事，羣公倾贺水心铭

师源映

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
源映，来源于灵一的《唐诗》《宜丰新泉》，原文：泉源新涌出，洞澈映纤云

师麟常

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
麟常，来源于杨万里的《宋诗》《泊姑苏城外大雪二首 其二》，原文：丁宁浮蚁非常绿，计会祥麟分外红

师肖桦

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
肖，来源于司马光的《宋诗》《英宗皇帝挽歌辞三首 其一》，原文：盛德师尧舜，英姿肖祖宗

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