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用群给宝宝取名

赵稷遒作者：赵稷遒2022-09-14 12:12:31

带群字，

用群给宝宝取名

珞群

拼音五行释意
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
珞，来源于王实甫的《元曲》《四丞相高会丽春堂・红绣鞋》，原文：金彩凤玲珑翡翠，绣蟠龙璎珞珠玑，他怎生下工夫达着俺那大人机

群酝

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
群，来源于米友仁的《宋词》《渔家傲》，原文：且看群岫烟中雨

昃群

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
昃，来源于杜甫的《唐诗》《白帝城最高楼》，原文：城尖径昃旌斾愁，独立缥缈之飞楼

笺群

拼音五行释意
笺jiān木比喻精致华贵，小巧可爱。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
笺，来源于汤舜民的《元曲》《离亭宴歇指煞・我不向风流选内求咨示，谁承望别离卷上题名字，关心为》，原文：鱼沉尺素稀，雁断锦笺遥

崇群

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
崇群，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：楚庄王立，子孔、潘崇将袭群舒，使公子燮与子仪守而伐舒蓼

群识

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
识shí, shì, zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
群识，来源于陆文圭的《宋诗》《露筋娘子庙》，原文：玉真仙子雪为肤，枉被群儿识塞酥

蓬群

拼音五行释意
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
蓬群，来源于刘才邵的《宋诗》《次韵刘克强寄刘齐庄并见寄》，原文：蓬莱见群仙，为诵玉川诗

群舸

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
群，来源于无名氏的《宋词》《太平年慢・太平年》，原文：皇州春满群芳丽

群奈

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
群奈，来源于朱熹的《宋诗》《句 送神三章章四句 其三》，原文：无邻兮奈何，七政协兮群生嘉

群绪

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
群，来源于史浩的《宋词》《声声慢》，原文：群山万玉嵯峨

芨群

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
芨，来源于沈瀛的《宋词》《满庭芳》，原文：任城仙子，玉芨镇长移

璃群

拼音五行释意
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
璃群，来源于王正己的《宋诗》《天开图画亭》，原文：瑠璃波光群玉峰，水墨正尔难为工

群笙

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
群笙，来源于李纲的《宋词》《水龙吟》，原文：鳞甲千山，笙镛群籁，了无遮护

阔群

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
阔群，来源于无名氏的《宋词》《望江南・忆江南》，原文：既不可高谈阔论，又不敢藐视同群

圣群

拼音五行释意
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
圣群，来源于张祁的《宋诗》《庐州诗》，原文：中兴天子圣，群公方倚毗

群晰

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
群，来源于戴复古的《宋诗》《别邵武诸故人》，原文：老马寻归路，孤鸿恋旧群

泽群

拼音五行释意
泽zé, shì, yì, duó水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
泽群，来源于陆游的《宋诗》《晨起颇寒饮少酒作草数幅》，原文：屏居大泽群嚣息，乍得清寒百体轻

群覃

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
群覃，来源于无名氏的《宋词》《六州》，原文：垂衣法坐，恩覃群品，庆均海宇，圣寿保无疆

秭群

拼音五行释意
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
秭，来源于范成大的《宋诗》《麻线堆》，原文：东有管夷陵，西有叶秭归

群阜

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
国学点评
群阜，来源于戴复古的《宋诗》《高九万见示落星长句赋此答之》，原文：凤凰群飞拥其后，对面庐阜之诸峰

灿群

拼音五行释意
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
灿群，来源于赵师侠的《宋词》《浣溪沙》，原文：流水溅溅春意动，群山灿灿晓光迷

群遒

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
遒qiú, qiū木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
群，来源于刘著的《宋诗》《渡辽》，原文：身隔辽东渡，心怀冀北群

群勘

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
群勘，来源于黄升的《宋词》《水龙吟》，原文：群仙寄语，不须点勘，鬼神功罪

绪群

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
绪，来源于曾丰的《宋诗》《初荣 其四》，原文：何当效能，宋绪丕兴

岿群

拼音五行释意
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
岿群，来源于戴复古的《宋诗》《姪孙亦龙作亭于小山之上□余以野亭名之得诗五首 其四》，原文：勿谓此亭水，岿然气不群

群鉴

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
国学点评
群鉴，来源于刘才邵的《宋诗》《次韵李彦渊郎中试院三绝句 其一》，原文：铨曹注拟待群才，妍丑先分宝鉴开

群绍

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
群绍，来源于李吕的《宋诗》《某伏蒙丈人佥判出示尝与侍郎郑公浅沙泉唱酬诗轴率尔次韵》，原文：在昔绍圣初，群英萃朝绅

群炜

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
群，来源于王十朋的《宋词》《点绛唇》，原文：开作群芳主

箬群

拼音五行释意
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
箬，来源于黄今是的《宋诗》《渔父词》，原文：蓑衣箬笠更无华，蓼岸苹洲亦有家

群涛

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
国学点评
群涛，来源于张理的《宋诗》《题惠山寺》，原文：高视太湖近，雪涛鸥起群

群郁

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
群郁，来源于倪的《宋词》《南歌子》，原文：野水从磨激，群山势郁盘

群汝

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
群汝，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：今予命汝作大正，正于群仆侍御之臣，懋乃后德，交修不逮

群卿

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
群卿，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《天官冢宰》》，原文：以正王及三公、六卿、大夫、群吏之位，掌其禁令

暖群

拼音五行释意
暖nuǎn, xuān火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
暖群，来源于陆游的《宋诗》《晚步》，原文：鸦栖先小泊，鱼暖已群行

晏群

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
晏群，来源于韩维的《宋诗》《和张太中馆于西湖》，原文：湖榭从来与众同，况于清晏奉群公

湛群

拼音五行释意
湛zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
湛群，来源于杨杰的《宋诗》《咏南山诸胜 冲泉》，原文：湛然有常德，随气利群生

群霈

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
群霈，来源于王十朋的《宋诗》《连月不雨农事失时府帅决狱廪饥德政动天霈然而雨某吟成律诗一章以贺》，原文：旱魃为灾罕似今，霈然一雨慰群心

梁群

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
梁群，来源于郑獬的《宋诗》《送吕稚卿郎中奉使江西》，原文：百吏如群鸦，簿领埋屋梁

缎群

拼音五行释意
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
缎，来源于关汉卿的《元曲》《感天动地窦娥冤・斗虾蟆》，原文：又无羊酒缎匹，又无花红财礼

群澜

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
澜lán水力挽狂澜，比喻能力很强，将危险的局势及时挽回。
国学点评
群澜，来源于王十朋的《宋诗》《和喻叔奇游天衣四十韵》，原文：品题徧群英，波澜及孤踪

忻群

拼音五行释意
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
忻群，来源于张孝祥的《宋诗》《与同僚十五人谢晴东明得渊字》，原文：太守忧民但逃责，所忻毕至有群贤

群唯

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
群唯，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：若惠顾敝邑，抚有晋国，赐之内主，岂唯寡君，举群臣实受其贶

梁群

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
梁群，来源于陈普的《宋诗》《青蛙辞》，原文：只须正直如梁公，一日秉畀群疑祛

群娥

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
娥é水指女子姿容美好，温柔端庄。
国学点评
群娥，来源于吕渭老的《宋词》《水龙吟》，原文：群玉峰头，影娥池畔，烟霞飞动

群爕

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
群，来源于蒋捷的《宋词》《满江红》，原文：词场笔，行群蚁

纶群

拼音五行释意
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
纶群，来源于牟巘的《宋诗》《挽王厚斋尚书 其一》，原文：掌纶夸独直，荷橐表群英

群沛

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
群沛，来源于王十朋的《宋诗》《八月十二日雨》，原文：我方省愆未及祷，沛然一雨苏群槁

群谊

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
群，来源于杨万里的《宋诗》《明发五峰寺》，原文：孤愁念群驺，尺泥滑双趼

苍群

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
苍群，来源于陈普的《宋诗》《程朱之学 其二》，原文：苍苍群生类，何事涂径迷

群萌

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
萌méng, míng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
国学点评
群萌，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵叶观文送杏花》，原文：春风不与寒威争，轻雷自转惊群萌

群胧

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
群，来源于宋无的《宋诗》《送闵思齐浙东帅府掾》，原文：之子称时彦，群公誉早攀

爕群

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
爕，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》，原文：五、蔡杀其大夫公子爕

媪群

拼音五行释意
媪ǎo土比喻温顺淑德，贤良懂事。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
媪，来源于王之道的《宋诗》《夏日雨霁郊行次韵刘春卿》，原文：田头立妇子，柳下坐翁媪

群滇

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
群，来源于张耒的《宋诗》《同晁郎及秬秸步游干明晚逾柯山归》，原文：远树连云梦，群山近武昌

璩群

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
璩，来源于郑清之的《宋诗》《谢葺芷和韵》，原文：有美建安璩，竞爽淇园竹

群清

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
清qīng, qìng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
国学点评
群清，来源于朱淑真的《宋诗》《会魏夫人席上命小鬟妙舞曲终求诗于予以飞雪满群山为韵作五绝 其四》，原文：占断京华第一春，清歌妙舞实超群

勰群

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
勰，来源于陈与义的《宋诗》《蒙再示属辞三叹之余赞巨丽无地托言辄依元韵再成一章非独助家弟称谢区区少褒之使进学焉亦师席善诱之意也》，原文：子不见刘勰书成要人定，岂但令人愈头病

椰群

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
椰，来源于项安世的《宋诗》《送李邕州》，原文：桄榔之粉白于面，椰子之泉甘胜蜜

群种

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
群种，来源于文同的《宋诗》《子骏运使八咏堂 桐轩》，原文：种者意自远，岂并群木论

群庭

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
国学点评
群庭，来源于江衍的《宋诗》《和孔司封题蓬莱阁》，原文：差差万井庭阑布，矗矗群峰屏障环

群凝

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
群凝，来源于孔舜亮的《宋诗》《手植桧》，原文：气爽群居席，烟凝数仞墙

瑧群

拼音五行释意
瑧zhēn木玉名。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
群，来源于李处权的《宋诗》《十月十日陪张丈奉高雅臣德器凌波亭小酌》，原文：亦知个中好，鸣呼下其群

群宸

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
群宸，来源于李居仁的《宋词》《水龙吟》，原文：蕊仙群拥宸游，素肌似怯波心冷

挚群

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
挚，来源于叶适的《宋诗》《答李制置》，原文：鼓槌恨不投淮流，复传侯挚能校谋

园群

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
园群，来源于文同的《宋诗》《山雨》，原文：南园有桃杏，尽抱群梢泣

勰群

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
勰，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：57　谐，辑，协，和也，关关，噰噰，音声和也，勰，燮，和也

缪群

拼音五行释意
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
缪，来源于叶枢的《宋诗》《游武夷》，原文：念此结绸缪，岂谓赏心违

群鹄

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
鹄gǔ, hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
群鹄，来源于吕渭老的《宋词》《好事近》，原文：别酒带愁酸，千里失群黄鹄

洛群

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
洛群，来源于陆游的《宋诗》《卯饮醉卧枕上有赋二首 其二》，原文：群羌满河洛，志士若为情

璋群

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
璋，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《上册宝十三首 迎神用《歆安》。 其二》，原文：奉璋峨峨，羣公在位

群旨

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
群旨，来源于戴圣的《礼记》《礼记/内则》，原文：父母在，朝夕恒食，子妇佐馂，既食恒馂，父没母存，冢子御食，群子妇佐馂如初，旨甘柔滑，孺子馂

群年

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
国学点评
群年，来源于王十朋的《宋诗》《木蕴之即席和文字韵诗酬以二绝 其一》，原文：少年才气已超群，场屋能摛锦绣文

群玉

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
国学点评
群玉，来源于陈舜俞的《宋诗》《双溪行》，原文：曲中复作孤吹笛，玉龙一吟群籁寂

群峥

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
群峥，来源于释南雅的《宋诗》《偈颂七首 其一》，原文：好是风云相际会，峥嵘头角自惊群

群朗

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
群朗，来源于杨景贤的《元曲》《醉中天》，原文：挺挺身才俊，朗朗语超群

群津

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
群津，来源于姜特立的《宋诗》《和陆郎中放翁韵》，原文：津岸纷纷群吏去，船头衮衮好山来

央群

拼音五行释意
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
央群，来源于无名氏的《宋词》《满庭霜・满庭芳》，原文：疑是黄酥点缀，超群卉、独占中央

兆群

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
兆群，来源于杜知仁的《宋诗》《和范孙闲行溪西得梅数花韵 其二》，原文：东皇兆群物，无物居其最

臻群

拼音五行释意
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
臻，来源于苏轼的《宋诗》《和陶示周掾祖谢》，原文：先生馔已缺，弟子散莫臻

岐群

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
岐，来源于彭汝砺的《宋诗》《古木》，原文：雨溼路岐泥滑滑，风吹江海水茫茫

珹群

拼音五行释意
珹chéng木玉名。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
群，来源于施枢的《宋诗》《闻西山讣音》，原文：群贤知孰附，客泪欲飘零

群术

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
群术，来源于叶适的《宋诗》《张氏东园送王恭父得殿字》，原文：汉家阐道术，四达诏群彦

尉群

拼音五行释意
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
尉，来源于刘克庄的《宋诗》《禽言九首 杜鹃》，原文：廷尉重来客又集，丞相欲去门人泣

群珧

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
群，来源于项安世的《宋诗》《五月四日贺杨秘书知吉州五十韵》，原文：离群悲欲割，示训语期镌

群铭

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
群，来源于史浩的《宋词》《满庭芳》，原文：况亲陪尊俎，笑接群翁

知群

拼音五行释意
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
知群，来源于刘攽的《宋诗》《同诸公登秘阁》，原文：始知奇兽名天禄，遍见群书蠹羽陵

箪群

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
箪群，来源于陈舜俞的《宋诗》《太湖一首和姚子张》，原文：嗟哉生事垂箪瓢，母齿豁豁群儿龆

群幻

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
群幻，来源于郑刚中的《宋诗》《辨毕方》，原文：妖幻随鼓之，安得不群起

群炔

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
国学点评
群，来源于葛天民的《宋诗》《小峰行乐却望北山》，原文：霜高群木落，湖上数峰秋

群睿

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
国学点评
群睿，来源于邵雍的《宋诗》《观棋大吟》，原文：睿筭随方设，群豪引领归

戚群

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
戚群，来源于范纯仁的《宋诗》《自警》，原文：胜负系司命，休戚及群民

群策

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
国学点评
群策，来源于刘攽的《宋诗》《嘉祐大行皇帝挽诗十首 其六》，原文：策府开群玉，赓歌续庆云

珏群

拼音五行释意
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
珏，来源于陈昌言的《唐诗》《赋得玉水记方流》，原文：方珏清沙遍，纵横气色浮

群戍

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
群，来源于石孝友的《宋词》《木兰花・玉楼春》，原文：马惜离群人惜别

铮群

拼音五行释意
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
铮，来源于朱翌的《宋诗》《投壶 其二》，原文：何事吾人无一事，竹牀高卧听铮然

群旌

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
群旌，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：遂以狩田，以旌为左右和之门，群吏各帅其车徒，以叙和出，左右陈车徒，有司平之

群凇

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
群，来源于释居简的《宋诗》《送周教授兼简刘左史薛寺丞 其一》，原文：一官甘独冷，千仞看群飞

飐群

拼音五行释意
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
飐，来源于杨时的《宋诗》《乐语口号 其一》，原文：庭下秋风飐旆旌，使君爽气逼人清

群泯

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
群，来源于王之道的《宋诗》《和陈阜卿为汤与立寿次韵》，原文：荷兄独青眼，少雪群儿欺

群南

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
群南，来源于吴惟信的《宋诗》《怀二兄》，原文：十年兄弟恨离群，书雁南来得所闻

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