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用何字给女生取名字

唐瑭坤作者：唐瑭坤2022-09-12 19:56:31

女孩-带何字，

用何字给女生取名字

何匠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
何匠，来源于释昙贲的《宋诗》《悼落牙》，原文：夫何一病缠，遽落钳匠手

琛何

拼音五行释意
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琛何，来源于吴潜的《宋诗》《再赋喜雪二首 其二》，原文：但教南亩多呈瑞，何必东夷屡献琛

何重

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何重，来源于梁升卿的《唐诗》《奉和圣制荅张说扈从南出雀鼠谷》，原文：何意重关道，千年过圣皇

何畚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
何畚，来源于韩愈的《唐诗》《嘲鼾睡 二》，原文：何能堙其源，惟有土一畚

何郦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郦lì, lí, zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
国学点评
何郦，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵郭明叔长歌》，原文：何如高阳郦生醉落魄，长揖辍洗惊龙颜

何陟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
何陟，来源于方回的《宋诗》《再送王圣俞戴溪》，原文：问之果何往，往陟泰山巅

何滟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滟yàn水意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
国学点评
何滟，来源于冯伯规的《宋诗》《浄凉夜坐》，原文：水光滟滟竹阴□，何□□香露泛襟

析何

拼音五行释意
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
析何，来源于柳宗元的《唐诗》《掩役夫张进骸》，原文：奈何值崩湍，荡析临路垂

晤何

拼音五行释意
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晤何，来源于陈起的《宋诗》《史记送后村刘秘监兼致欲见之悰》，原文：会晤知何时，霁色审来朝

何至

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
何至，来源于宋庠的《宋诗》《淳之九兄以仆承乏制曹幸联局事向当成绩猥辱裁篇谨抒拙诗以谢来贶》，原文：汉家挈令頼诸公，末至缘何玷选中

何霏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
何霏，来源于马廷鸾的《宋诗》《次韵周公谨见寄 其一》，原文：沾衣何足云，八表笼烟霏

何沁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
国学点评
何沁，来源于周密的《宋词》《酹江月・念奴娇》，原文：知音何许，泪痕空沁愁碧

何骊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骊lí火探骊得珠，用于人名意指大吉大利，文采出色之义。
国学点评
何骊，来源于马廷鸾的《宋诗》《恭和御制诗 其一》，原文：骊珠数十光盈把，何啻春秋一字褒

遥何

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
遥何，来源于苏轼的《宋诗》《送文与可出守陵州》，原文：清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周

犹何

拼音五行释意
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
犹何，来源于张方平的《宋诗》《昆山初秋观稼回县署与同寮及示姑苏幕府》，原文：纺筥犹挂壁，何暇张鱼鸟

何杨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
何杨，来源于王之道的《宋诗》《和徐季功舒蕲道中二十首 其二》，原文：一声何处呌提壶，杨柳阴中驻犊车

蔷何

拼音五行释意
蔷qiáng, sè木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蔷何，来源于韩偓的《唐诗》《寒食日沙县雨中看蔷薇》，原文：何处遇蔷薇，殊乡冷节时

何桔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桔jú, jié, xié木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
何桔，来源于张祜的《唐诗》《忧旱吟》，原文：桔槹置无用，何计盈仓箱

何喻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
何喻，来源于释德洪的《宋诗》《题永安居士轩壁》，原文：世间所有皆虚幻，何独芭蕉可喻身

何沅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
何沅，来源于王昌龄的《唐诗》《寄陶副使》，原文：闻道将军破海门，如何远谪渡湘沅

炀何

拼音五行释意
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炀何，来源于李商隐的《唐诗》《定子》，原文：却笑吃虚隋炀帝，破家亡国为何人

何羿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
何羿，来源于王炎的《宋诗》《吕待制所居八咏 月台》，原文：羿妻问我何自来，笑指广寒令径入

何珊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珊shān金象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
国学点评
何珊，来源于释行海的《宋诗》《怀希晋此山二友》，原文：昨夜珊瑚枝上月，照人何事不团圆

何媪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媪ǎo土比喻温顺淑德，贤良懂事。
国学点评
何媪，来源于陈傅良的《宋诗》《送杨渭夫归省》，原文：吾家何在云横岭，赵媪不冤刘儿瞑，孰与亲旁煮汤餠

馥何

拼音五行释意
馥fù, bì水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
馥何，来源于陈起的《宋诗》《杂言送歙研广香与友人有怀杨校书幼度》，原文：藜光下照人何在，合下闲花馥旧丛

何戚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
何戚，来源于沈佺期的《唐诗》《拟古别离》，原文：奈何生别者，戚戚怀远游

奎何

拼音五行释意
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎何，来源于陆文圭的《宋诗》《赠星禽赵显微诗三绝 其三》，原文：奎宿如何号木狼，尾箕虎豹若为详

何萃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萃cuì木草丛生，草茂盛的样子，引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
国学点评
何萃，来源于汪藻的《宋诗》《琴高鱼》，原文：百川萃南州，水族何磊砢

何新

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
何新，来源于李纲的《宋诗》《次韵和渊明饮酒诗二十首 其二○》，原文：借问何以然，每醉意每新

鹤何

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹤何，来源于白玉蟾的《宋诗》《积翠楼》，原文：移时双鹤何处归，遥见前山两点雪

何缔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
何缔，来源于蒋之奇的《宋诗》《句 其一一》，原文：叔伟不见空缔建，正平何在独沧洲

何芨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《前腔》，原文：(小生)缘何

何京

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
何京，来源于金君卿的《宋诗》《和周涛见寄》，原文：何时共作东都客，不厌京尘化旅衣

何泯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
何泯，来源于王之道的《宋诗》《次韵徐伯源九日闲居追和渊明》，原文：鼓琴复何为，年来泯亏成

何杉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何杉，来源于赵蕃的《宋诗》《咏笋用昌黎韵》，原文：万杉真浪说，千橘更何论

何丁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
何丁，来源于程公许的《宋诗》《满戌有日置酒学宫为诸友赠别》，原文：丁宁何须劝加餐，活计不但故纸钻

何羡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
何羡，来源于郭印的《宋诗》《正纪用暮春韵见贻复和三章 其一》，原文：后天应不老，何必羡彭年

洛何

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洛何，来源于韩琦的《宋诗》《寄题致政李太傅园亭》，原文：洛下名园比比开，几何能得主人来

旌何

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旌何，来源于李纲的《宋诗》《自蒲圻临湘趋岳阳道中作十首 其九》，原文：蛮邦虽陋吾何恨，厌见旌蕤相荡摩

圆何

拼音五行释意
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圆何，来源于范成大的《宋诗》《复作耳鸣二首 其一》，原文：妙用何关新卷叶，圆通自有倒闻机

何莘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
何莘，来源于刘克庄的《宋诗》《六和二首 其一》，原文：君看莘渭三王佐，何似夷齐万世标

何瑱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《定风波》，原文：何处

何蕙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
国学点评
何蕙，来源于徐集孙的《宋诗》《闻鹤》，原文：既归蕙帐情何怨，不上扬州韵更清

何绡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
何绡，来源于张资的《宋诗》《应约访遗绡女子》，原文：何人遗下一红绡，暗遣情怀意气饶

晃何

拼音五行释意
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晃何，来源于高迈的《唐诗》《三五七言体诗》，原文：相思相晃知何日，此时此夜难为情

何媖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媖yīng木女子的美称。
国学点评
何，来源于郑起的《宋诗》《短歌行》，原文：何非何是，孰劣孰强

何箴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
何箴，来源于梅尧臣的《宋诗》《道傍虎迹行》，原文：我怀何所畏，所畏在官箴

姣何

拼音五行释意
姣jiāo, jiǎo, xiáo木指美好、美丽、长相出众的意思，用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
姣何，来源于晁补之的《宋诗》《乐哉侯之邦兮乐哉侯之堂兮 其二》，原文：严若植其姣服兮，侯何须兮堂际

札何

拼音五行释意
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
札何，来源于黄庚的《宋诗》《怀友》，原文：为问频书札，何时共酒杯

页何

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
页，来源于翁承赞的《唐诗》《送人归觐南海》，原文：（同前第六册第四三八八页

何懿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
何懿，来源于彭汝砺的《宋诗》《次正夫登沛中歌风台》，原文：如何古之人，懿德乃所怀

何凝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
何凝，来源于张果的《唐诗》《玄珠歌 九》，原文：不炼不凝抛欲尽，何如黑处顿教明

何汶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何汶，来源于王十朋的《宋诗》《定公》，原文：若使真儒长见用，来归何止汶阳田

童何

拼音五行释意
童tóng, zhōng金一般指心智，如童心未泯；指未长大的小孩。如童真，无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
童何，来源于刘克庄的《宋诗》《孚应祠十二韵》，原文：何当春服成，童冠相携扶

何桅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桅wéi, guǐ木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
国学点评
何桅，来源于项安世的《宋诗》《晴日迓江西帅徐子宣》，原文：凄凉只有山前客，何日临津理去桅

玉何

拼音五行释意
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玉何，来源于无名氏的《宋词》《怨王孙・忆王孙》，原文：玉箫声断人何处

何潮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
何潮，来源于刘长卿的《唐诗》《赴楚州次自田途中阻浅问张南史》，原文：水浅舟且迟，淮潮至何处

何芹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
国学点评
何芹，来源于陈宓的《宋诗》《荔子 其一》，原文：南州几岁供怀橘，北阙何年可献芹

馥何

拼音五行释意
馥fù, bì水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
馥何，来源于郭印的《宋诗》《兰坡》，原文：微风馥馥来何所，一干鼻观尤非常

何明

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
何明，来源于释大观的《宋诗》《偈颂五十一首 其六》，原文：太分明，何所覩，南泉不打盐官鼓

何珹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珹chéng木玉名。
国学点评
何，来源于郭祥正的《宋诗》《和陈掾效陶斋》，原文：无意亦无我，何思复何虑

冬何

拼音五行释意
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冬何，来源于杨万里的《宋诗》《与子上野步》，原文：冬晴好行脚，何处不梅花

何郇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郇huán, xún水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
何郇，来源于王庭珪的《宋诗》《和李巽伯少卿见怀》，原文：初披郇国五云字，何啻刘公一纸书

旬何

拼音五行释意
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旬何，来源于宋庠的《宋诗》《再到小园见落花有感 其二》，原文：急雨前旬滞客筵，羣葩何事亦翩翩

何硝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
何，来源于曹组的《宋词》《点绛唇》，原文：故人何处

援何

拼音五行释意
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
援何，来源于崔国辅的《唐诗》《杂诗》，原文：何肯相救援，徒闻宝劒篇

何骊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骊lí火探骊得珠，用于人名意指大吉大利，文采出色之义。
国学点评
何骊，来源于宋祁的《宋诗》《和道卿舍人承祀出郊过西苑马上有作》，原文：有怀摛镂管，何苦促骊驹

何清

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
清qīng, qìng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
国学点评
何清，来源于李觏的《宋诗》《清晖亭》，原文：池亭何处占清晖，只在晖江更向西

何致

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
致zhì, zhuì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
何致，来源于郑刚中的《宋诗》《闺门诗三首 其三》，原文：微怀既莫致，惨惨何由舒

悟何

拼音五行释意
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
悟何，来源于饶节的《宋诗》《寄赵季成钤辖》，原文：不知用心能几何，妙悟自然绝师友

何净

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
净jìng, chéng金比喻心灵纯净，没有杂念。
国学点评
何净，来源于张九龄的《唐诗》《奉和圣制经河上公庙》，原文：从兹化天下，清净复何先

何由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由，来源于周昙的《唐诗》《三代门 平王》，原文：犬戎西集杀幽王，邦土何由不便亡

何颀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
国学点评
何颀，来源于曾巩的《宋诗》《送人移知贺州》，原文：象茜照地荣笏衣，先后隶从何颀颀

彤何

拼音五行释意
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彤何，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其六二》，原文：欲问荣昌在何事，春中禖燕满彤围

之何

拼音五行释意
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
之何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：其犹下执之之辞何也

何汝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于严巨川的《唐诗》《建中四年十月感事（题拟）》，原文：皇帝再克京师，召季兰而责之曰：『汝何不学严巨川有诗云：「手持礼器空垂泪，心忆明君不敢言」

何芸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
何芸，来源于马廷鸾的《宋诗》《宿斋和同僚韵》，原文：自从芸蠹三分席，何啻槐龙五见花

何袁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
国学点评
何袁，来源于韩淲的《宋诗》《雪后昌甫将归章泉斯远诸兄偕来留饮因咏林逋诗约同赋 其二》，原文：苏武不眠身自健，袁安高卧兴何深

札何

拼音五行释意
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
札何，来源于周紫芝的《宋诗》《姑谿书报录近作因寄宣毫越简》，原文：五云书札何时得，古锦诗囊久未倾

何芷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芷zhǐ木指香草，是草本植物，如白芷；也指清美的香草，如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
国学点评
何芷，来源于刘禹锡的《唐诗》《送王师鲁协律赴湖南使幕》，原文：楚水多兰芷，何人事搴芳

与何

拼音五行释意
与yǔ, yú, yù土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
与何，来源于宋祁的《宋诗》《小酌感春邀坐客并赋》，原文：流芳何与事，只是自怊然

何鹤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
何鹤，来源于周孚的《宋诗》《张彦勋自建康来相见留三宿而去且言李先生新亡张友圣俞之亡久矣》，原文：蛰龙老鹤知何往，社燕秋鸿喜再逢

何琳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
国学点评
何琳，来源于虞世南的《唐诗》《奉和至寿春应令》，原文：天文徒可仰，何以厕琳球

何婴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婴yīng, yìng土指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
国学点评
何婴，来源于魏了翁的《宋诗》《上巳领客》，原文：韩婴何凭指溱洧，束晳胡据诬周秦

瑭何

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑭，来源于魏了翁的《宋诗》《安大使生日》，原文：昔在齐刘豫，前睎石敬瑭

何岭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
何岭，来源于舒岳祥的《宋诗》《出入二岭行》，原文：问君何事经二岭，辟寇辟兵探绝境

阮何

拼音五行释意
阮ruǎn, yuán木指一种中国传统乐器，阮咸的简称。用作人名意指温婉、美丽、柔情、可爱之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阮何，来源于寇准的《宋诗》《再归秦川》，原文：阮路何方尽，西归兴未劳

燮何

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燮何，来源于王十朋的《宋诗》《浴佛无雨》，原文：庙堂何人职调燮，劝天与佛无使争

禺何

拼音五行释意
禺yú, yù木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禺何，来源于曾丰的《宋诗》《余入广始见乡士刘养正于晋归 其二》，原文：好景番禺能几何，簿书不许我吟哦

嵇何

拼音五行释意
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵇何，来源于赵以夫的《宋词》《沁园春》，原文：官路太行，世情沧海，何止嵇康七不堪

何梓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
何梓，来源于陈普的《宋诗》《咏史 刘歆》，原文：秀国师公雄大夫，梓枝何用叹扶疏

倾何

拼音五行释意
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
倾何，来源于孟郊的《唐诗》《感兴》，原文：万物根一气，如何互相倾

喻何

拼音五行释意
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
喻何，来源于智远的《唐诗》《律僧》，原文：将何喻浮世，惟指浪沤轻

何璐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：棠者何

葭何

拼音五行释意
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葭何，来源于薛据的《唐诗》《泛太湖》，原文：帆收不尽湖天景，何必蒹葭古渡头

涵何

拼音五行释意
涵hán, hàn水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涵何，来源于释居简的《宋诗》《酬竹岩江湖伟观》，原文：何妨水涵空，勿使云塞向

何瑗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑗yuàn, huán木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何瑗，来源于徐夤的《唐诗》《读史》，原文：喜愠子文何颕悟，卷藏蘧瑗甚分明

何祯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何祯，来源于吕胜己的《宋词》《沁园春》，原文：问岁岁祯祥，如何中断，年年梅月，因甚愆期

何简

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
何简，来源于欧阳修的《宋诗》《闻颍州通判国博与知郡学士唱和颇多因以奉寄知郡陆经通判杨褒》，原文：政成事简何为乐，终日吟哦杂管絃

何维

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
何维，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《干道七年恭上太上皇帝太上皇后尊号十一首 皇帝从太上皇后册宝诣宫中用《正安》。》，原文：维宝伊何，范金钮龙

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